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本文来源:http://www.ustraining.cn  发布日期:2020-08-06 浏览数:1952


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  不是逃避高考的“捷径”

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5月初以来,本报开展的“光明聚焦网络文化系列报道”引起社会热烈回应,各界人士或投书本报,或借助记者采访表达心声,呼吁人们关注网络文化发展、全社会共同参与网络文化建设。大家认为:网络文化建设是我国社会主义文化建设的重要组成部分;没有网络文化的发展、繁荣,文化大发展、大繁荣就不可能全面实现;要切实加强网络文化建设的规范化、制度化、法制化,使我国网络文化早日走上健康、科学的发展轨道。

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成绩优秀的小学生领成绩单时,可以领到一个大大的红信封。本周,沪上中小学公布成绩,世界外国语小学、七宝外国语小学等学校将陆续公布奖学金获得者名单。记者采访获悉,成绩第一名的学生获得5000元奖励不稀奇,优秀学生更可获得1000美元的奖励,此举也引发了争议。(《新闻晚报》1月25日报道)

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近几年,县教科局引进了大批本科毕业生。刚开始时,领导们视若宝贝,住房和生活待遇都十分优厚。没想到,有些新教师由于缺乏教学经验,他们的课堂往往是教师讲得津津有味、唾沫飞扬,学生却各行其是:看课外书的、摆“龙门阵”的、打瞌睡的……不用说,后果可想而知。半年过后,有的新教师被叫去搞后勤,有的被派去搞教务——就像美丽的昙花,匆匆结束了自己的绚丽!  新教师刚踏上工作岗位,觉得一切都很新鲜,他们豪情万丈,往往想做一番大事业。但由于理论与实践的距离,加上理想和现实的反差也不小,他们很快就显得十分困惑和迷茫,一旦碰壁或受挫,他们就会像一个急剧膨胀的气球,牢骚满腹,怨天尤人;或者像一个泄气的皮球,或浅尝辄止,或选择放弃……怎样才能促使新老师缩短适应期,迅速地健康成长呢?  首先,领导和老教师都要更新观念,重视新教师的培养和提高。尤其是领导,要切实解决新教师在工作、学习和生活上遇到的各种困难,努力搭建一个适宜新教师健康成长的平台,努力营造一种友好、互助、温馨、和谐的校园氛围,让新教师真切地感受到集体的温暖。只有领导站在学校生存和发展的高度去关注新教师的“帮扶”问题时,新教师的生存发展空间才会更加广阔、适宜。  其次,新老教师的“结对”、“帮扶”要落到实处,切忌走过场。目前,不少学校都把新老教师的“结对”、“帮扶”提到了议事日程,但遗憾的是,能真正落实的并不多。由于没有具体的计划和措施,没有具体的考核方案和奖惩措施,大家都敷衍塞责。再加上某些学校实行“末位淘汰制”,因而部分老教师就有“教会徒弟,砸掉饭碗”的担忧。于是,表面上是“结对”、“帮扶”,实际上是各行其是,“明哲保身,少说为佳”!  要改变目前这种局面,只有从机制上着手。既然要“帮”,就得拿出个具体的计划和日程安排,就必须有具体的措施和具体的步骤,要帮得实实在在!要将“帮扶”成果纳入绩效考核,要有明确的奖惩方案,要有过程的监督和管理,不能“放羊”,更不能有名无实。今年,学校安排我“帮扶”一位新教师,我就和她商定了具体的“帮扶”计划:每天交换备课情况,及时交换处理教材的措施和办法;每周互相听课,共同学习,教学相长;遇到问题,及时交流,各抒己见……从开始时上课时的战战兢兢、前言不搭后语,到现在的随心所欲、灵活自如,我们都收获了成功的喜悦!  作为老教师,在和新教师交换意见时是要讲究技巧。一方面,要坦诚相见,“知无不言,言无不尽”;另一方面,又得考虑新教师的心理承受能力,要讲究方式方法,要委婉得体,既要让新老师看到自身的不足,又要让他们看到希望所在!唯有如此,新老教师的“结对”、“帮扶”才能清风和畅、春花烂漫。  另外,对新教师,要“顺木之天,以致其性”,不可“爱之太恩,忧之太勤”!一方面,学校领导和老教师要为新教师创设温馨和谐的良性环境,另一方面,新教师也要奋发图强,勇于创新。对老教师的意见和建议,新教师要“运用脑髓,放出眼光,自己来拿”,不能全盘否定,更不能全盘吸收。(四川省古蔺县蔺阳中学 王光佑)  《中国教育报》2006年8月22日第7版

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苏州市人保局有关负责人表示,建立“企业导师制”的目的,是在于充分发挥企业优秀人才拥有先进技能和实际经验的作用,弥补学校培养高技能人才存在的实践经验不足、企业环境不熟、职业生涯发展不明等缺失,借助导师的经验帮助学生缩短思想和技能的“成熟期”,使学生尽快提高实践技能,适应工作岗位,培养出符合企业发展需要的高技能人才。(薛马义)

“全球公共政策高级培训项目”由中国北京大学政府管理学院牵头,并联合英国伦敦政治经济学院、法国巴黎政治学院、美国哥伦比亚大学国际与公共事务学院共同主办,这四所在公共政策领域享有盛誉的世界名校都将派资深教授执教该培训项目。

根据2011年硕士研究生入学考试考生成绩统计结果和我校各学科招生计划,经学校研究生招生工作领导小组讨论决定,对入围复试的考生初试分数基本要求如下。各院系在达到学校复试分数基本要求的生源充足的情况下,可根据本学科、专业特点及生源和招生计划数制定不低于学校基本要求的本院系学科(专业)复试基本要求,并以此确定入围复试考生名单。

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当救援战士掀开完全坍塌的绵阳市平武县南坝小学的一根钢筋水泥横梁时,被眼前的一幕深深震撼--去世多时的四十八岁学前班代课女老师杜正香趴在瓦砾中,头朝着门的方向,双手各拉着一个的孩子,胸前还守护着三个幼小的生命。

 

 
 
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